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Mise en contexte
Vision et objectifs
Raison d’être du programme-cadre au sein du curriculum
Principes fondamentaux en éducation physique et santé
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Fondements d’une école saine
Déterminants de la santé
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Rôles et responsabilités
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Organisation du programme-cadre
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Domaines d’étude
Domaine A : Apprentissage socioémotionnel
Domaine B : Vie active
Domaine C : Compétence motrice
Domaine D : Vie saine
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Considérations concernant la planification de ce programme-cadre
Stratégies d’enseignement et d’apprentissage
Planification du programme pour les élèves ayant des besoins particuliers
Santé et sécurité
Éducation environnementale
Relations saines
Équité et éducation inclusive
Littératie financière
Littératie, habiletés d’enquête et habiletés en matière de numératie
Considérations éthiques
Évaluation et communication du rendement de l’élève
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Annexes
Annexe A. Sommaire de l’apprentissage socioémotionnel accompagné de notes bibliographiques
Annexe B. Sommaire des apprentissages dans le domaine Vie active : principaux sujets
Annexe C. Sommaire des apprentissages dans le domaine Compétence motrice : habiletés, concepts et tactiques
Annexe D. Sommaire des apprentissages dans le domaine Vie saine : principaux sujets
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Éducation physique et santé (2019)
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