Les attentes et les contenus d’apprentissage de la 4^e à la 6^e année s’appuient sur les expériences de l’élève au cycle primaire pour développer davantage ses connaissances et ses habiletés et ainsi lui permettre d’acquérir une certaine littératie en matière d’éducation physique et de santé. Puisque cette base de connaissances, d’expériences et d’habiletés varie d’élève en élève, il importe que la pédagogie soit différenciée pour répondre aux besoins de chacun. Au cycle moyen, on devrait s’assurer que l’élève acquiert une meilleure compréhension de lui-même par rapport à ses relations avec les autres.