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Raison d’être du programme-cadre au sein du curriculum

Principes fondamentaux en éducation physique et santé

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Organisation du programme-cadre

Domaines d’étude

Domaine A : Apprentissage socioémotionnel

Domaine B : Vie active

Domaine C : Compétence motrice

Domaine D : Vie saine

Considérations concernant la planification de ce programme-cadre

Stratégies d’enseignement et d’apprentissage

Planification du programme pour les élèves ayant des besoins particuliers

Santé et sécurité

Éducation environnementale

Relations saines

Équité et éducation inclusive

Littératie financière

Littératie, habiletés d’enquête et habiletés en matière de numératie

Considérations éthiques

Évaluation et communication du rendement de l’élève

Annexe A. Sommaire de l’apprentissage socioémotionnel accompagné de notes bibliographiques

Annexe B. Sommaire des apprentissages dans le domaine Vie active : principaux sujets

Annexe C. Sommaire des apprentissages dans le domaine Compétence motrice : habiletés, concepts et tactiques

Annexe D. Sommaire des apprentissages dans le domaine Vie saine : principaux sujets

Années d’études

Téléchargements

elementaire

Éducation physique et santé (2019)

Historique des versions

Historique des versions

août 2019

Publication du programme-cadre révisé

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Guides à l’intention des parents
Renseignements dans plusieurs langues

Programmes spécialisés pour les élèves

Éducation coopérative, Ouvrir dans une nouvelle fenetre
Programme d’apprentissage pour les jeunes de l’Ontario (PAJO), Ouvrir dans une nouvelle fenetre
Majeure Haute Spécialisation, Ouvrir dans une nouvelle fenetre
Programmes à double reconnaissance de crédit, Ouvrir dans une nouvelle fenetre

Nouveautés

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