utiliser le processus d’enquête ainsi que les concepts de la pensée critique pour explorer divers aspects des histoires des Premières Nations, des Métis et des Inuits au Canada, depuis la période précédant le premier contact avec les Européens jusqu’à nos jours.

reconnaître l’utilité, dans la vie de tous les jours, des compétences transférables développées par l’étude de l’histoire, tout en identifiant les diverses possibilités de carrière faisant appel à une formation en histoire des Premières Nations, des Métis et des Inuits.

expliquer le but des principales alliances entre des peuples autochtones des différentes régions qui porteront le nom d’Amérique du Nord ainsi que les principales caractéristiques de l’organisation socioéconomique de ces peuples, avant 1500. (ACCENT SUR :  continuité et changement; perspective historique)

analyser les caractéristiques des schémas de peuplement et de l’occupation des différentes régions qui porteront le nom d’Amérique du Nord ainsi que la dynamique des relations entre divers groupes des Premières Nations et d’Inuits, avant 1500. (ACCENT SUR : importance historique; cause et conséquence)

expliquer divers facteurs ayant contribué à l’identité, au bien-être et au patrimoine de certains groupes des Premières Nations et d’Inuits avant 1500, dans les différentes régions qui porteront le nom d’Amérique du Nord. (ACCENT SUR : importance historique; perspective historique)

décrire les développements d’ordres politique, économique et social engendrés par la rencontre entre les Européens et les peuples autochtones sur les territoires traditionnels qui forment maintenant le Canada, entre 1500 et 1763, tout en indiquant des changements issus de ces évolutions. (ACCENT SUR : cause et conséquence; continuité et changement)

analyser les relations entre les peuples autochtones ainsi que leurs interactions avec les colons européens et les gouvernements coloniaux sur les territoires traditionnels qui forment maintenant le Canada, entre 1500 et 1763, et en particulier au temps de la Nouvelle-France ainsi que les facteurs ayant influé sur ces échanges. (ACCENT SUR : importance historique; perspective historique)

analyser l’incidence des croyances, des valeurs et des attitudes des Européens et des Autochtones sur les Premières Nations et les Métis dans les territoires traditionnels qui forment maintenant le Canada, entre 1500 et 1763. (ACCENT SUR : cause et conséquence; perspective historique)

analyser des tendances, des enjeux et des évolutions politiques, économiques et sociaux ayant eu une incidence majeure sur les peuples autochtones des différentes régions du Canada entre 1763 et 1876. (ACCENT SUR : importance historique; continuité et changement)

expliquer la transformation des relations entre les peuples autochtones, les colons, les autorités coloniales et fédérales dans différentes régions du Canada entre 1763 et 1876, tout en analysant leur importance. (ACCENT SUR : importance historique; cause et conséquence)

analyser les croyances, les valeurs et l’apport de divers individus et de groupes qui ont contribué à façonner les droits, l’identité et le patrimoine des Autochtones au Canada entre 1763 et 1876. (ACCENT SUR : cause et conséquence; perspective historique)

analyser des enjeux, des tendances et des développements politiques, économiques et sociaux, y compris l’adoption de la Loi sur les Indiens, ayant eu une incidence majeure sur la vie des peuples autochtones entre 1876 et 1969 ainsi que leurs conséquences. (ACCENT SUR : cause et conséquence; perspective historique)