C3. Tendances politiques et rapports de force
Contenus d’apprentissage
C3.1
évaluer les répercussions continues du colonialisme sur la puissance politique des peuples autochtones dans différentes régions du monde entier, en en déterminant les ressemblances et les différences (p. ex., appui des instances politiques à l’extraction de ressources sur les terres autochtones; processus de réconciliation; mouvements nationalistes des non-Autochtones; octroi ou refus de la citoyenneté à certains groupes ethniques; négociations et consultations entre peuples autochtones et nations non autochtones).
- Quelles influences les initiatives de réconciliation en Afrique du Sud et au Canada ont-elles eues sur les rapports de force entre les communautés autochtones et les gouvernements nationaux?
- Comment décrirais-tu les approches de gestion des ressources d’eau des Autochtones et des non-Autochtones? Comment ces perceptions divergentes ont-elles donné naissance à des confrontations politiques au Pérou, en Bolivie ou en Équateur? De quelles façons le pouvoir colonial et celui des Autochtones entrent-ils en jeu dans le cadre de ce conflit? Quelles ressemblances et différences constate-t-on entre cette situation et le conflit politique portant sur les ressources d’eau en Australie?
- Quelles seraient certaines raisons pour lesquelles les Rohingyas ont été expulsés du Myanmar? Comment a réagi le gouvernement du Myanmar? En quoi peut-on dire que cette crise est liée au nationalisme? Quel lien peut-on tracer entre celui-ci et les rapports de force entre les Autochtones et les non-Autochtones?
C3.2
analyser les conséquences de la mondialisation sur la puissance politique des communautés et des organismes autochtones (p. ex., structure organisationnelle de recrutement et de collecte de fonds; processus électoral et représentation; capacité de s’organiser et d’opérer à l’international; capacité de sensibiliser les gens aux violations des droits de la personne et des droits écologiques; relations bâties entre communautés autochtones de différents pays; soutien apporté aux communautés et aux organismes autochtones en matière de financement, de soutien technique et de défense des intérêts par les militants des droits de la personne et les écologistes; mobilisation du soutien gouvernemental et de l’attention des médias du monde entier).
- Quel rôle jouent les réseaux sociaux dans l’accroissement du pouvoir politique des organismes autochtones?
- Quel lien peut-on tracer entre la mondialisation et la représentation politique des Autochtones dans les régions où l’on retrouve d’importantes populations autochtones, comme la Nouvelle-Zélande et la Bolivie?
C3.3
analyser l’exercice du pouvoir ainsi que les rapports de force entre les parties de différents conflits modernes portant sur les terres, la culture ou les moyens de survie des communautés autochtones (p. ex., résistance armée continue des Indiens du Chiapas, au Mexique, face à la privatisation des terres; crise d’Oka en 1990, au Canada, en réaction à l’empiètement sur les terres sacrées; droits de passage frontalier, reconnaissance et protection des sites naturels sacrés; manifestations de la tribu sioux de Standing Rock et de ses partisans concernant le pipeline Dakota Access; conflit transfrontalier de 2009 entre les Kanien’kehá:ka [Mohawks] et les agents des services frontaliers canadiens à Akwesasne).
- De quelles façons l’empiètement par des non-Autochtones dans la forêt tropicale amazonienne a-t-il nui aux Akuntsus et aux Kanoês du Brésil? Que peuvent faire ces communautés autochtones pour résister à un tel empiètement?
- Quel conflit a été provoqué par l’exploitation de l’uranium au nord de la chaîne des Flinders, dans le sud de l’Australie? Quelles sont les réactions de chacune des parties touchées par cette exploitation?
