AA1. Habiletés socioémotionnelles en mathématiques
Attente
Tout au long du cours, dans le contexte de l’apprentissage en lien avec les autres domaines d’étude, l’élève doit pouvoir :
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développer et explorer diverses habiletés socioémotionnelles dans un contexte qui soutient et reflète cet apprentissage en lien avec les attentes et les contenus d’apprentissage de tous les autres domaines d’étude.
| Cette attente doit faire partie de l’enseignement en salle de classe, mais elle ne fait pas objet de l’évaluation et de la communication du rendement. Veuillez vous référer à la mise en contexte du programme-cadre pour plus de renseignements sur les approches pédagogiques sensibles et adaptées à la culture qui soutiennent tous les élèves au fur et à mesure qu’elles et ils appliquent la pensée mathématique, établissent des liens, développent des identités saines en tant qu’apprenantes ou apprenants en mathématiques, favorisent leur bien-être et leur capacité d’apprendre, et renforcent leur résilience et prospèrent. |
